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Squeak e as Dificuldades de Aprendizagem Específicas
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O Squeak trata-se de um software com linguagem de programação orientada a objectos, inventada por Alan Kay, desenvolvida na Apple e experimentada na Walt Disney. Permite aos alunos criarem os seus ambientes de aprendizagem, de uma forma simples, motivadora e adequada aos seus níveis etários, Tal com refere o investigador Fraga (2006) “el objetivo fundamental del uso de este programa es avanzar en los procesos de aprendizaje que convierten al alumno en el verdadero protogonista”.Como sabemos crianças com Dificuldades de Aprendizagem Específicas (DAE), experimentam diariamente a frustração de não acompanharem os seus pares, em algumas áreas. Contudo, segundo Correia (2008), sabe-se que as DAE: “dizem respeito a uma problemática de origem neurológica e cognitiva que interfere com o processamento de informação (recepção, integração, memória e expressão de informação), caracterizando-se, em geral, por uma discrepância entre o potencial do aluno (aluno inteligente), reflectindo-se, assim, em termos educacionais, numa discapacidade ou impedimento para a aprendizagem da leitura, da escrita ou do cálculo, ou paraa aquisição de aptidões sociais,”.
Uma vez que estes alunos “são portadores potencial intelectual dito médio” (Correia 2008), considerou-se que a utilização do Squeak lhes poderia permitir uma “viagem” por mundos que por vezes se revelam de difícil exploração. Dadas as oportunidades inimagináveis apresentadas pelo software, pensa-se que ao contrário do habitual, fossem, tal como foi referido anteriormente, protagonistas na sua aprendizagem!
O Squeak já tem uma versão portuguesa (traduzida) e de muito fácil acesso. Pode ser descarregado de forma gratuita da internet, em www.squeklandia.pt, com a vantagem de poder ser usado com os sistemas operativos Windows, Linux ou Macintosh, logo em qualquer computador pessoal. Actualmente, tem também uma versão própria para o computador Magalhães!
Com a contribuição de Eliana Leal (a desenvolver investigação sobre este tema na Universidade do Minho)
Questionário a Professores sobre a Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção
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Encontra-se a decorrer um estudo sociométrico no âmbito de uma investigação para subordinada a uma temática que suscita actualmente muitas discussões, a Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA). Procura recolher dados junto de Professores sobre alunos com PHDA no 1º Ciclo do Ensino Básico. Este inquérito é realizado no âmbito da Dissertação de Mestrado em Psicologia na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, Porto, da aluna Joana da Silva Nogueira, sob orientação do Professor Doutor Pedro Dias. Tem como principal objectivo validar um instrumento de avaliação de conhecimentos dos Professores sobre a PHDA.
Podem aceder clicando sobre o seguinte link ou copiando o endereço e colando na barra de endereços do Vosso browser.
LINK
http://www.esurveyspro.com/Survey.aspx?id=109f2133-8956-4658-894d-8c905528b9a8
A recolha de dados irá terminar no final do presente mês, pelo que apelamos à colaboração nesta investigação na área das Necessidades Educativas Especiais, de forma a todos podermos contribuir para um melhor atendimento a estes alunos que podem ter um enorme potencial restringido por uma barreira que é esta perturbação.
Professores de Educação Especial. Colaborem!!
A colaboração recíproca faz avançar a investigação nacional!
Recursos didácticos online e quadros interactivos
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Com o apetrechamento informático das escolas nacionais assistiu-se à instalação de quadros interactivos (QI) em várias salas de aulas.
Estes equipamentos apresentam-se como recursos com elevado potencial para o trabalho com alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE).
A utilização destes quadros permite a dinamização de várias actividades com grupos de alunos com e sem NEE permite o desenvolvimento de competências de socialização entre outras, contribuindo efectivamente para a inclusão dos mesmos. Podem ainda actuar como tecnologia de apoio pelas possibilidades de interacção (um touch screen de grandes dimensões) e visionamento que permitem.
Uma forma de rentabilizar estes equipamentos passa pela sua utilização em associação com a Internet aproveitando os recursos disponibilizados gratuitamente, muitos deles actividades e jogos educativos, que abordam diferentes temáticas, criados com aplicações como o Jclic, HotPotatoes, Ardora, Edlim, entre outros.
Apresentamos alguns exemplos e aguardamos sugestões dos nossos visitantes para o email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Esperamos que vos seja útil e contribuam!
Fórum INR, I.P.
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Tema: Soluções Especiais PT e TMN para pessoas com deficiências e incapacidades - Acessibilidade e Subsidiação
Local: Auditório do Instituto Nacional para a Reabilitação, Lisboa
Data: 28 de Janeiro de 2010
Hora: das 15h00 às 17h30
O primeiro Fórum deste ano terá como dinamizadores o Eng. Luís Apolinário e Eng. Miguel Cavaco. A entrada é livre e terá Serviço de intérprete de Língua Gestual Portuguesa.
Contactos:
Dr. Adalberto Fernandes
Instituto Nacional para a Reabilitação, I.P.
Avenida Conde de Valbom, nº 63 1069-178 Lisboa
Tel: 21 792 95 00
Fax: 21 792 95 96
E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Sítio web: www.inr.pt
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