Estratégias para trabalhar com alunos autistas:
- Informar os alunos de qual o comportamento adequado em dada situação, procurando não recriminar os comportamentos incorrectos. (Exemplo: “Coloca o teu livro na mala.” Em vez de “Não coloques o livro debaixo da mesa.”).
- Dar ao aluno a oportunidade de explicar os assuntos sob o seu ponto de vista.
- Utilizar pistas visuais para explicar conteúdos.
- Utilizar linguagem simples e breve quando derem instruções para a realização das tarefas.
- Não usar sarcasmo ou expressões idiomáticas desconhecidas para o aluno.
- Recorrer a brinquedos ou peluches para encorajar a interacção.
- Utilizar um espelho para treinar as expressões faciais em situações de um para um e discutir os diferentes significados desses actos não-verbais.
- Para prevenir situações de stress para os alunos autistas que, não raras vezes, originam comportamentos violentos para com eles, com outros indivíduos ou com equipamentos, seria aconselhável a existência de uma área de brincadeira esponjosa ou uma manta. O professor deve ainda usar humor quando o stress do aluno comece a despontar, de modo a inverter a situação. Outra estratégia para acalmar o aluno será indicar-lhe para andar ao longo de um corredor.
- Usar uma escala de volume com alunos que não tenham consciência/noção do tom da sua conversa ou grito, exemplificando o volume apropriado a cada situação comunicativa.
- Aplicar tarefas estruturadas com alguns alunos autistas é bastante benéfico para as aprendizagens, permitindo que este percepcione quando concluiu o que lhe foi pedido.
