A realização de actividades educativas ou exercícios em papel com alunos com Necessidades Educativas Especiais afigura-se frequentemente como uma tarefa de difícil implementação quer pela problemática da acessibilidade que surge em alunos com deficiência, quer pela desmotivação pela utilização de um método convencional monótono.
Um modo de promover a participação dos alunos passa pela transposição de actividades e exercícios para formato digital. O recurso às TIC pode permitir uma melhor participação e adesão dos alunos com e sem NEE.
A utilização de recursos em formato digital é uma estratégia já amplamente utilizada por vários professores e instituições como por exemplo:
- Aprender Português do Instituto Camões.
O Hot Potatoes e Jclic permitem por exemplo criar diversos tipos de palavras cruzadas (com dicas de ajuda), actividades com perguntas com diferentes tipos de resposta (escolha múltipla, verdadeiro falso, etc.), EM PORTUGUÊS. Estes recursos podem ser disponibilizados online ou utilizados localmente (em computadores individuais) em formato HTML (página da Internet).
Os manuais destas aplicações encontram-se disponibilizados online gratuitamente em vários locais. Apresentamos seguintes exemplos de manuais:
- Jclic
Adicionalmente, numa altura em que muitas escolas se encontram apetrechadas com plataformas de e-learning como o Moodle, existe a possibilidade de utilizar esta ferramenta com muito potencial e que permite igualmente a realização de variadas actividades e proceder à realização de exercícios cujos registos podem ser guardados e utilizados pelos professores para acompanhamento e avaliação de alunos.
Trata-se portanto de uma maneira simples de criar recursos didácticos online que se tornam acessíveis com poucas ou nenhumas adaptações e que apresentam o lado atractivo e motivante de trabalhar ao computador que muitos jovens apreciam.
Vejam mais aqui sobre o hot potatoes e sobre o Jclic
Espero que vos seja útil. Agradecemos ideias e contribuições para This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
